공문 창작의 ‘ 비밀번호 ’ 가 어떻게 해역합니까?

사업 단위 시험은 수험 단계에서 많은 수험생들에게 글쓰기 중의 공문 글쓰기에 줄곧 근심이 있다.

응시생은 자신의 업무 경험이 없다고 생각하며 각종 공문의 글쓰기 규범을 잘 알지 못하고, 공문 글쓰기를 잘 완성할 수 없다. 경험이 있는 사람, 두통은 문필이 없고, 공문의 글의 글쓰기 요구에 부합하는 글이 헛되이 없다.

‘ 목적성 ’ 과 ‘ 응용성 ’ 이라는 두 가지 키워드를 알면

공문 창작의 비밀번호를 순조롭게 풀어 높은 점수를 받게 된다.

공문 창작 제목은 매우 강한 목적성을 가지고 있다.

많은 글이 완성된 후에는 기관에서 일하는 특이한 목적을 이루기 위해 단순한 미문 창작이 아니다.

이 목적이 무엇인지 분명히 알면 글쓰기 내용을 파악할 수 있고, 글쓰기 내용은 명확하면 할 수 있다.

【예를 들어 】 대학교지도원 신분으로 대학생 취업을 주관하는 정부 부문에 ‘대학생 직업 계획 강화에 관한 건의 ’를 적어 500자를 넘지 않는다.

대학교의 지도원 업무를 잘 몰라서 대학생 생애 계획을 어떻게 해낼 수 있을지 모르는 수험생이라면 이 요구에 500자 문제를 보며 당황하고 갈피를 잡을 데 없이 대답을 포기할 수밖에 없다.

명백히 ‘ 목적성 ’ 이라는 관건적인 해밀어를 꼼꼼히 잡으면 이 제목의 비밀번호를 해결할 수 있다.

차분한 심사를 통해 자세한 문제를 통해 이 제목은 어떤 신분으로 글을 쓰거나 누구에게 글을 쓰느냐에 따라 제목을 제시하는 것은 대학생을 위해 직업 계획을 강화하는 것이 목적성이 명확하다는 것을 발견했다.

이 목적에 부합하면 공문 창작 요구에 부합된다.

대학생 직업 계획 수준을 어떻게 강화할 것인지 글쓰기 내용에서는 수험생들이 더 익숙한 대책 문제를 제시하는 것이다.

글쓰기 내용을 명확히 밝히면 마음을 진정시키고 침착하지 않고 시험을 두려워하지 않는다.

그러나 글쓰기 내용이 있을 뿐 공문 창작이라고 할 수 없다.

높은 점수를 얻으려면 공문 창작의 ‘ 응용성 ’ 을 충족시켜야 한다. 문장은 일정한 내용의 기초를 갖추고, 다시 공문 사고와 격식에 부합해야 한다

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많은 수험생들을 뒷걸음질치게 하는 이유는 공문에 속하는 글쓰기 규범이 있고, 격식부터 사조까지 모두 이렇다. 많은 수험생들은 공문의 글쓰기 격식을 명확히 할 수 없기 때문에 하필이 없기 때문에 어디에서 쓰기 시작했는지 모르겠다.

이 점을 명확하게 들어야 한다. 많은 공문 종류, 견문을 넓히는 것은 일종의 방법이다. 또 하나의 일종의 ‘지름길 ’의 방식은 공문 창작의 ‘응용성 ’, ‘추측 ’, ‘추리 ’를 통해 공문의 서식 규범이다.

예제 중 수험생들은 고교 지도원 신분으로 대학생 취업을 주관하는 정부 부문에 ‘ 건의 ’ 를 적어 이미 많은 수험생들을 위해 매우 자세한 응용성 요구를 제공했다. 기층 근로자로 직속 지도기관에 건의서를 작성했다.

상급 부서의 글쓰기 때문에, 글쓰기 형식에서 반드시 가능한 한 규범: 제목은 반드시 있어야 하고 상급 부서의 호칭, 반드시 자신이 누구인지, 건의 내용은 가능한 한 간결하게 설명해야 한다.

글이 필요한 형식 부분 요소는 다음과 같습니다: